Tipos de Mantenimiento

Documentos de evidencias

Formato de evidencia:

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Tipos de mantenimiento

El mantenimiento del computador es aquel que debemos realizar al computador cada cierto tiempo, bien sea para corregir fallas existentes o para prevenirlas.

El periodo de mantenimiento depende de diversos factores: la cantidad de horas diarias de operación, el tipo de actividad (aplicaciones) que se ejecutan, el ambiente donde se encuentra instalada (si hay polvo, calor, etc.), el estado general (si es un equipo nuevo o muy usado), y el resultado obtenido en el último mantenimiento.

Ficha Técnica Mantenimiento de computadores

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Compuertas logicas

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Compuertas lógicas


Una puerta lógica, o compuerta lógica, es un dispositivo electrónico con una función booleana. Suman, multiplican, niegan o afirman, incluyen o excluyen según sus propiedades lógicas. Se pueden aplicar a tecnología electrónica, eléctrica, mecánica, hidráulica y neumática. Son circuitos de conmutación integrados en un chip.


Claude Elwood Shannon experimentaba con relés o interruptores electromagnéticos para conseguir las condiciones de cada compuerta lógica, por ejemplo, para la función booleana Y (AND) colocaba interruptores en circuito serie, ya que con uno solo de éstos que tuviera la condición «abierto», la salida de la compuerta Y sería = 0, mientras que para la implementación de una compuerta O (OR), la conexión de los interruptores tiene una configuración en circuito paralelo.


La tecnología microelectrónica actual permite la elevada integración de transistores actuando como conmutadores en redes lógicas dentro de un pequeño circuito integrado. El chip de la CPU es una de las máximas expresiones de este avance tecnológico.

Base de Datos de hardware En Access

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Base de Datos Access:

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1.    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conceptualización y creación de bases de datos en Access.

2.    OBJETIVO GENERAL: Aprender a crear bases de datos utilizando como ejemplo temas asignados por el profesor y poner en practica la actividad utilizando el programa Access.

3.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Adquirir conocimiento sobre el programa Access.

·         Videos tutoriales del uso de Access en YouTube

·         Con la explicación dada por el instructor realizar la tabla de base de datos.

·         Realizar coherente mente las relaciones de las tablas en el programa Access.

  

4.    ELEMENTOS Y/O MATERIALES UTILIZADOS

-       Programa de ofimática Microsoft Access.

-       Explicación del profesor.

-       Tutoriales de YouTube.

-       Ayuda de compañeros.

-       Conocimiento adquirido del programa.

5.    PROCEDIMIENTO:

Después de que el profesor llego proponiendo unas tablas con información médica en el tablero las cuales debíamos hacer en el programa. Él nos explicó que debíamos hacer el mismo procedimiento pero con el tema de diagnóstico de hardware, Al comienzo todo fue medio confuso porque la mayoría nunca había usado ese programa, así pues comenzando investigando sobre el en tutoriales de YouTube  y compartiendo opiniones con los compañeros que ya conocían del programa, poco a poco todo fue tomando forma, eventualmente el profesor comenzó a corregirnos  y le empezamos a dar forma al trabajo aprendiendo a realizar las tablas de datos y a crear relaciones coherentes, una vez hecho esto empezamos a hacer las consultas que en esencia no fue complicado, entre más utilizábamos el programa más se nos hacía fácil el utilizarlo y aprender sobre este mediante el trabajo que estábamos realizando en el transcurso del trabajo nos dimos en la tarea de aplicar las diferentes herramientas que nos ofrece este programa y los tipos de formatos para la consulta de los diferentes tipos de información como lo son formularios, consultas, informes y macros dando como resultado una base de datos completa sobre el tema dado por el profesor.

Base de Datos de Hospital En Access

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Formato de evidencia:

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Base de Datos Access:

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1.    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conceptualización y creación de bases de datos en Access con la temática del hospital.

2.    OBJETIVO GENERAL: Aprender a crear bases de datos utilizando como ejemplo temas asignados por el profesor y poner en practica la actividad utilizando el programa Access.

3.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Adquirir conocimiento sobre el programa Access.

·         Videos tutoriales del uso de Access en YouTube

·         Con la explicación dada por el instructor realizar la tabla de base de datos.

·         Realizar coherentemente las relaciones de las tablas en el programa Access.

  

4.    ELEMENTOS Y/O MATERIALES UTILIZADOS

-       Programa de ofimática Microsoft Access.

-       Explicación del profesor.

-       Tutoriales de YouTube.

-       Ayuda de compañeros.

-       Conocimiento adquirido del programa.

5.    PROCEDIMIENTO:

Cuando iniciamos la introducción a Access el profesor llego proponiendo unas tablas con información médica en el tablero las cuales debíamos hacer en el programa. Al comienzo todo fue medio confuso porque la mayoría nunca había usado ese programa, así pues comenzando investigando sobre el en tutoriales de YouTube  y compartiendo opiniones con los compañeros que ya conocían del programa, poco a poco todo fue tomando forma, eventualmente el profesor comenzó a corregirnos  y le empezamos a dar forma al trabajo aprendiendo a realizar las tablas de datos y a crear relaciones coherentes, una vez hecho esto empezamos a hacer las consultas que en esencia no fue complicado, entre más utilizábamos el programa más se nos hacía fácil el utilizarlo y aprender sobre este mediante el trabajo que estábamos realizando en el transcurso del trabajo nos dimos en la tarea de aplicar las diferentes herramientas que nos ofrece este programa y los tipos de formatos para la consulta de los diferentes tipos de información como lo son formularios, consultas, informes y macros dando como resultado una base de datos completa sobre el tema dado por el profesor.

Procedimiento y evidencias sobre trabajo de estructura del salón de clases

EVIDENCIA EN DOCUMENTO

https://mega.co.nz/#!sUI0kRaT!e_wUxggw7DQXvmnxqrYl5PJAHnBYICw8oh5LTDtw5dY

ARCHIVO SKETCHUP

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Creación de estructuras del salón de clases 413 del centro de gestión de mercado, logística y tecnologías de la información en SketchUp

OBJETIVO GENERAL: Aplicar el  conocimiento adquirido  al utilizar el programa SketchUp para crear estructuras en base a las unidades de medida KMS y CGS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

-       Con el programa SketchUp aplicar en el trabajo las unidades de medida.

-        Realizar correctamente las conversiones de las unidades de medida.

-        Aplicar correctamente los conocimientos en la aplicación práctica.

PROCEDIMIENTO

Todo comenzó cuando el tutor comenzó explicando el sistema KMS y enseñándonos como hacer las conversiones entre diferentes medidas, así mientras veíamos su funcionalidad y uso en diferentes aspectos a diario, nos dio un ejercicio de hacer una estructura del salón de clases, así que decidimos empezar tomando las medidas del salón teniendo como referencias las baldosas y el tamaño de estas, anotamos las medidas en metros luego fuimos haciendo la conversión a centímetros para poder hacer un boceto de lo que empezaríamos a diseñar, con eso nos dimos cuenta que necesitaríamos las medidas de los demás componentes del salón así que usamos una pequeña regla y nuestras estaturas como referencia para hacer un aproximado, mientras uno de nosotros empezaba a hacer las correcciones en las medidas,  las respectivas conversiones a milímetros y los detalles del boceto el otro comenzó a buscar el programa en el computador y a familiarizarse con las herramientas, así luego se le explico al otro compañero y empezamos el trabajo juntos, cada vez que había un obstáculo frente al desarrollo de la actividad tomamos como primera referencia el plano en centímetros, luego  recurríamos a algún tutorial en YouTube para orientarnos en como poder desarrollarlo, también le consultamos a otros compañeros que hubieran dado con el resultado que buscábamos, poco a poco empezó a tomar forma nuestra estructura cada vez nos esmerábamos en que tuviera más detalles sin embargo el tiempo de clase acabo y el trabajo fue seguido virtualmente con más tiempo, pudimos investigar un poco más sobre el manejo del programa y así ir estilizando más nuestro trabajo y dando cumplimiento a los requerimientos del tutor.

Finalmente terminamos el proyecto en clase refinando aún más las falencias que tenía, haciendo la conversión del plano a centímetros y entregándolo dentro del tiempo establecido.