Instalación de sistemas operativos en maquinas virtuales.

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Formato de evidencia:

https://mega.co.nz/#!JMhFQQwA!eHgKdE6p-fLiG3lJBo3j2Qv8s-8Zdz8UjCnjO9TszSI

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Instalación de sistemas operativos en máquinas virtuales.



2. OBJETIVO GENERAL: Aprender a instalar y manejar sistemas operativos en máquinas virtuales con programas como vmware y virtual box.




3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Adquirir conocimiento sobre los diferentes programas para instalar máquinas virtuales.
• Videos tutoriales del uso de máquinas virtuales.
• Con la explicación dada por el instructor instalar el sistema operativo Windows server 2008 r2.
• Realizar correctamente la instalación de los sistemas operativos en máquinas virtuales.




4. ELEMENTOS Y/O MATERIALES UTILIZADOS

- Programa para máquinas virtuales vmware o virtual box.
- Explicación del profesor.
- Tutoriales de YouTube.
- Ayuda de compañeros.
- Conocimiento adquirido del programa.

5. PROCEDIMIENTO:
Al iniciar la clase el instructor nos dio las indicaciones para el desarrollo de la actividad la cual consistía en aprender a instalar sistemas operativos mediante máquinas virtuales, lo primero que debíamos hacer era la instalación de Windows 8 por medio de USB en la pc y hacer una instalación limpia, después de la instalación del Windows 8 con sus controladores ofimática y programas utilitarios se debía instalar el programa vmware o virtual box para la creación de máquinas virtuales el cual el instructor ya nos había pedido en clases anteriores para la elaboración de la actividad. Después se debía Instalar por medio de ese programa virtualmente ya sea por medio USB, ISO o DVD el sistema operativo Windows 2008 server r2 teníamos que tener en cuenta la asignación de espacio y los recursos de la pc para realizar este procedimiento correctamente, y así al iniciar el sistema operativo por el programa virtual este funcionara correctamente y no tuviera problemas al
compartir los recursos de toda la pc.

Instalación de Windows 7 y 8.

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https://mega.co.nz/#!dRxUWBAQ!FoL1ov6fVgKOzcijdqHQAKWQ4C2NGrWj2Wk_7U6WzaA


1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Instalación de sistemas operativos Windows 7 y 8 mediante dispositivos ópticos y unidades extraíbles.




2. OBJETIVO GENERAL: Aprender a instalar sistemas operativos con diferentes versiones de Windows desde medios ópticos y extraíbles.





3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Adquirir sobre los diferentes tipos de sistemas operativos.
• Aprender a instalar correctamente uno o varios sistemas operativos en una pc
• Instalar un sistema operativo utilizando diferentes medios de instalación.
• Realizar correctamente la instalación del sistemas operativo los controladores de hardware  y programas utilitarios.





4. ELEMENTOS Y/O MATERIALES UTILIZADOS

- Medios de instalación como discos ópticos y unidades de almacenamiento.
- Explicación del profesor.
- Tutoriales de YouTube.
- Ayuda de compañeros.
- Conocimiento adquirido con prácticas anteriores.

Configuración de BIOS.

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1.    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Aprender a configurar la BIOS de un computador.

2.    OBJETIVO GENERAL: Aprender a acceder a las diferentes tipos de BIOS que hay en los computadores y configurarlas.

3.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Adquirir conocimiento sobre la BIOS de un computador.

·         Con la explicación dada por el instructor realizar la actividad propuesta.

·         Configurar adecuadamente la BIOS de un computador.

4.    ELEMENTOS Y/O MATERIALES UTILIZADOS

-       Explicación del profesor.

-       Tutoriales de YouTube.

-       Ayuda de compañeros.

-       Conocimiento adquirido de diferentes fuentes.

5.    PROCEDIMIENTO:

Empezada la clase el profesor nos dio una breve introducción sobre la BIOS de un computador y en qué consistía, nos dio instrucciones de cómo hacer el trabajo y a medida que íbamos desarrollando la actividad resolvíamos dudas dialogando con otros aprendices con el instructor e investigando de manera propia en diversas fuentes para desarrollar el trabajo y aprender de la mejor manera la configuración de la BIOS.

Corrección de Evaluación

Evaluación Sistemas numéricos y compuertas:

Corrección de Evaluación Sistemas numéricos y compuertas:

Sistemas Numéricos decimales hexadecimales binarios y octales.

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https://mega.co.nz/#!xUwRARiK!4hGd97jeFHH9BCHAS8R2H20hI-4cBmMRerHhsu002EI

1.    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas Numéricos decimales hexadecimales binarios y octales.

2.    OBJETIVO GENERAL: Aprender la numeración hexadecimal octal y binaria, desarrollar los métodos que se utilizan para la suma de estos.

3.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Adquirir conocimiento sobre los tipos de sistemas numéricos.

·         Videos tutoriales para el aprendizaje  en YouTube

·         Con la explicación dada por el instructor realizar las operaciones de sistemas numéricos.

4.    ELEMENTOS Y/O MATERIALES UTILIZADOS

-       Explicación del profesor.

-       Tutoriales de YouTube.

-       Ayuda de compañeros.

-       Conocimiento adquirido en internet.

5.    PROCEDIMIENTO:

El profesor nos explicó en la clase los diferentes tipos de sistemas numéricos que se manejan en la informática como lo son los sistemas decimales, hexadecimales, octales y binarios nos dio las indicaciones sobre estos sistemas y nosotros debíamos averiguar cómo se conforman estos sistemas y las maneras en que se multiplican restan Y suman aprender estos métodos y hacer la conversión de un sistema al otro y evidenciar en la clase los temas aprendidos por medio de tutoriales en YouTube blogs de internet y la ayuda de compañeros que dominaran mejor el tema y así ayudaran en el aprendizaje de los demás compañeros.

Tipos de Mantenimiento

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https://mega.co.nz/#!JVwAyIga!gmJygirhphnCMmnHzMO93wSdDnwuFU2NpspQsexLyAw

Tipos de mantenimiento

El mantenimiento del computador es aquel que debemos realizar al computador cada cierto tiempo, bien sea para corregir fallas existentes o para prevenirlas.

El periodo de mantenimiento depende de diversos factores: la cantidad de horas diarias de operación, el tipo de actividad (aplicaciones) que se ejecutan, el ambiente donde se encuentra instalada (si hay polvo, calor, etc.), el estado general (si es un equipo nuevo o muy usado), y el resultado obtenido en el último mantenimiento.

Ficha Técnica Mantenimiento de computadores

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https://mega.co.nz/#!JMpiCDIS!Q1TYRJeJIFWjmlKOg6T-nSj2QhZ_UDjVwNivmoyZwZQ

Compuertas logicas

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Compuertas lógicas


Una puerta lógica, o compuerta lógica, es un dispositivo electrónico con una función booleana. Suman, multiplican, niegan o afirman, incluyen o excluyen según sus propiedades lógicas. Se pueden aplicar a tecnología electrónica, eléctrica, mecánica, hidráulica y neumática. Son circuitos de conmutación integrados en un chip.


Claude Elwood Shannon experimentaba con relés o interruptores electromagnéticos para conseguir las condiciones de cada compuerta lógica, por ejemplo, para la función booleana Y (AND) colocaba interruptores en circuito serie, ya que con uno solo de éstos que tuviera la condición «abierto», la salida de la compuerta Y sería = 0, mientras que para la implementación de una compuerta O (OR), la conexión de los interruptores tiene una configuración en circuito paralelo.


La tecnología microelectrónica actual permite la elevada integración de transistores actuando como conmutadores en redes lógicas dentro de un pequeño circuito integrado. El chip de la CPU es una de las máximas expresiones de este avance tecnológico.

Base de Datos de hardware En Access

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Base de Datos Access:

https://mega.co.nz/#!tVwWGTQC!aOBJhkThlRAf-ObkFmnhoC5G5xrMLqMMBzVi8pJDEJo

1.    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conceptualización y creación de bases de datos en Access.

2.    OBJETIVO GENERAL: Aprender a crear bases de datos utilizando como ejemplo temas asignados por el profesor y poner en practica la actividad utilizando el programa Access.

3.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Adquirir conocimiento sobre el programa Access.

·         Videos tutoriales del uso de Access en YouTube

·         Con la explicación dada por el instructor realizar la tabla de base de datos.

·         Realizar coherente mente las relaciones de las tablas en el programa Access.

  

4.    ELEMENTOS Y/O MATERIALES UTILIZADOS

-       Programa de ofimática Microsoft Access.

-       Explicación del profesor.

-       Tutoriales de YouTube.

-       Ayuda de compañeros.

-       Conocimiento adquirido del programa.

5.    PROCEDIMIENTO:

Después de que el profesor llego proponiendo unas tablas con información médica en el tablero las cuales debíamos hacer en el programa. Él nos explicó que debíamos hacer el mismo procedimiento pero con el tema de diagnóstico de hardware, Al comienzo todo fue medio confuso porque la mayoría nunca había usado ese programa, así pues comenzando investigando sobre el en tutoriales de YouTube  y compartiendo opiniones con los compañeros que ya conocían del programa, poco a poco todo fue tomando forma, eventualmente el profesor comenzó a corregirnos  y le empezamos a dar forma al trabajo aprendiendo a realizar las tablas de datos y a crear relaciones coherentes, una vez hecho esto empezamos a hacer las consultas que en esencia no fue complicado, entre más utilizábamos el programa más se nos hacía fácil el utilizarlo y aprender sobre este mediante el trabajo que estábamos realizando en el transcurso del trabajo nos dimos en la tarea de aplicar las diferentes herramientas que nos ofrece este programa y los tipos de formatos para la consulta de los diferentes tipos de información como lo son formularios, consultas, informes y macros dando como resultado una base de datos completa sobre el tema dado por el profesor.

Base de Datos de Hospital En Access

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Base de Datos Access:

https://mega.co.nz/#!ARo3ADba!0N2X6nJ9GLTCVGQni0JZzofMUjcn9lwsj_54vG4Re1c

1.    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conceptualización y creación de bases de datos en Access con la temática del hospital.

2.    OBJETIVO GENERAL: Aprender a crear bases de datos utilizando como ejemplo temas asignados por el profesor y poner en practica la actividad utilizando el programa Access.

3.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Adquirir conocimiento sobre el programa Access.

·         Videos tutoriales del uso de Access en YouTube

·         Con la explicación dada por el instructor realizar la tabla de base de datos.

·         Realizar coherentemente las relaciones de las tablas en el programa Access.

  

4.    ELEMENTOS Y/O MATERIALES UTILIZADOS

-       Programa de ofimática Microsoft Access.

-       Explicación del profesor.

-       Tutoriales de YouTube.

-       Ayuda de compañeros.

-       Conocimiento adquirido del programa.

5.    PROCEDIMIENTO:

Cuando iniciamos la introducción a Access el profesor llego proponiendo unas tablas con información médica en el tablero las cuales debíamos hacer en el programa. Al comienzo todo fue medio confuso porque la mayoría nunca había usado ese programa, así pues comenzando investigando sobre el en tutoriales de YouTube  y compartiendo opiniones con los compañeros que ya conocían del programa, poco a poco todo fue tomando forma, eventualmente el profesor comenzó a corregirnos  y le empezamos a dar forma al trabajo aprendiendo a realizar las tablas de datos y a crear relaciones coherentes, una vez hecho esto empezamos a hacer las consultas que en esencia no fue complicado, entre más utilizábamos el programa más se nos hacía fácil el utilizarlo y aprender sobre este mediante el trabajo que estábamos realizando en el transcurso del trabajo nos dimos en la tarea de aplicar las diferentes herramientas que nos ofrece este programa y los tipos de formatos para la consulta de los diferentes tipos de información como lo son formularios, consultas, informes y macros dando como resultado una base de datos completa sobre el tema dado por el profesor.

Procedimiento y evidencias sobre trabajo de estructura del salón de clases

EVIDENCIA EN DOCUMENTO

https://mega.co.nz/#!sUI0kRaT!e_wUxggw7DQXvmnxqrYl5PJAHnBYICw8oh5LTDtw5dY

ARCHIVO SKETCHUP

https://mega.co.nz/#!AdBl2QBa!QAA6uuPNeDHfDC5iCfDJytVLVfeAVpvLr2JlEzQQu-Y

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Creación de estructuras del salón de clases 413 del centro de gestión de mercado, logística y tecnologías de la información en SketchUp

OBJETIVO GENERAL: Aplicar el  conocimiento adquirido  al utilizar el programa SketchUp para crear estructuras en base a las unidades de medida KMS y CGS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

-       Con el programa SketchUp aplicar en el trabajo las unidades de medida.

-        Realizar correctamente las conversiones de las unidades de medida.

-        Aplicar correctamente los conocimientos en la aplicación práctica.

PROCEDIMIENTO

Todo comenzó cuando el tutor comenzó explicando el sistema KMS y enseñándonos como hacer las conversiones entre diferentes medidas, así mientras veíamos su funcionalidad y uso en diferentes aspectos a diario, nos dio un ejercicio de hacer una estructura del salón de clases, así que decidimos empezar tomando las medidas del salón teniendo como referencias las baldosas y el tamaño de estas, anotamos las medidas en metros luego fuimos haciendo la conversión a centímetros para poder hacer un boceto de lo que empezaríamos a diseñar, con eso nos dimos cuenta que necesitaríamos las medidas de los demás componentes del salón así que usamos una pequeña regla y nuestras estaturas como referencia para hacer un aproximado, mientras uno de nosotros empezaba a hacer las correcciones en las medidas,  las respectivas conversiones a milímetros y los detalles del boceto el otro comenzó a buscar el programa en el computador y a familiarizarse con las herramientas, así luego se le explico al otro compañero y empezamos el trabajo juntos, cada vez que había un obstáculo frente al desarrollo de la actividad tomamos como primera referencia el plano en centímetros, luego  recurríamos a algún tutorial en YouTube para orientarnos en como poder desarrollarlo, también le consultamos a otros compañeros que hubieran dado con el resultado que buscábamos, poco a poco empezó a tomar forma nuestra estructura cada vez nos esmerábamos en que tuviera más detalles sin embargo el tiempo de clase acabo y el trabajo fue seguido virtualmente con más tiempo, pudimos investigar un poco más sobre el manejo del programa y así ir estilizando más nuestro trabajo y dando cumplimiento a los requerimientos del tutor.

Finalmente terminamos el proyecto en clase refinando aún más las falencias que tenía, haciendo la conversión del plano a centímetros y entregándolo dentro del tiempo establecido.